案例教学法在中国科学技术大学EMBA教学中运用要把握的几个原则

据在职研究生教育信息网老师的分析，目前案例教学法在中国科学技术大学EMBA教学中的运用，需要把握以下几个原则：

第一、精选的原则。案例一般分为描述评价型和问题分析型。在使用案例时，要精心选择。一要抓住教学特点。在职EMBA教育对象和教学目的的特殊性，要求EMBA教学体现前而所述的前瞻性和实践性的特点。根据中国科学技术大学EMBA的教学特点，选择案例，才有实用性。二要紧贴教学内容。选用案例，必须紧贴教学内容。每个案例都是为一定教学目的服务的。根据教学内容选择案例，才有针对性。三要结合企业实际。选用的案例要有利于学员有机会浏览和分析许多不同行业公司而临的问题。让学员在真实世界里对自己处理、解决的问题进行检验。根据企业实际选择案例，才具有可操作性。

第二、精讲的原则。案例教学并不排斥讲授理论知识，强调的是精讲理论，教师要吃透教学内容，紧紧围绕教学任务，把握重点，精讲理论，使学员进一步澄清概念，理解原理和方法，并融会贯通，以利引导学员运用已学的知识，对案例进行正确的分析和判断。

第三、按程序组织的原则。一般环节是：1.向学员简要说明木案例教学的目的、内容、采用的方式及进行过程。2.提前分发案例，让学员提前预习，以利学员主动参与等。3.个人分析。分析内容包括问题提出、事实经过、源由、对策、可能后果等，分析后要求写出分析报告。