统计学在职研究生E-Learning教学模式分析

随着现代教育理论和实践的发展，教育媒体的种类也不断地扩大。为了适应高校统计学在职研究生教学改革的需要，充分利用现代信息技术，更好地开展统计教学，我们力求在改善传统的以“教”为中心的传统统计教学模式的基础上，构建一种基于信息化背景，且以“学”为主的新型统计教学模式：基于E-Learning的新的教学模式。具体分析如下。

首先，E-Learning的基本含义是利用网络实现教和学习，即使用电脑和通信术，跨过时间和空间的障碍接受培养有专门知识和技能的人才的教育，并可以任意择教育服务，这对接受方和发布方双方都有巨大好处。

其次，基于E-Learning的新的教学模式，是随着信息技术的发展和统计信息化的推进，大量基于计算机的技术迅速进入教育教学领域，大学校园率先成为计算机技术、大众传媒技术和通讯技术率先普及的领域，形成包括多媒体算机网络、卫星电视网络、有线电视网络、电信通信网络和邮发行网络等以多媒体计算机网络为核心、实施教学模式改革，提倡基于信息化背景下以“教师主导，学生自主”的统计学在职研究生教学模式的产物。

综上所述，以上就是统计学在职研究生E-Learning教学模式的分析，基于E-Learning的统计学教学模式，是目前统计学教学中最为有效的教学模式之一。