统计学在职研究生实践教学一体化教学模式设想

面对统计专业实践教学环节存在的问题，如何选择更有效的实践教学模式，提高学生运用现代统计理论和方法解决实际问题的能力，培养出适应社会发展需要的统计人才，是统计教育工作者必须思考和探索的问题。为此提出了“统计专业实践教学一体化教学模式”，该模式系统研究统计学在职研究生实践教学各环节的实施方法、在实践教学中的作用及教学改革思路。

总体上说，一体化教学模式是指将统计专业实践环节分为统计案例教学、课程实验教学、统计模拟实验教学、社会调查、校外实习及毕业论文等实践教学环节进行系统研究与实施，使之相互促进的一种全程实践教学模式，从而满足统计实践方案及人才培养目标对实践教学环节的要求。

上述实践教学各环节在一体化实践教学模式中的作用与贡献是不同的。其中，案例教学是对理论教学的补充，是学生首先接触到的实践教学环节；课程实验增加了学生的验证性实验，是学生动手能力训练的开始；统计模拟实验是集中式的实训，增设了综合性和设计性实验，是对学生综合运用统计方法、统计技能的强化性实训实践教学环节；社会调查是学生进行统计数据收集与分析方法运用到实际当中的训练体验性实践环节；校外实习是将所学知识运用到实际工作的实践教学环节；毕业论文的撰写是学生综合运用统计理论、方法和技能的实践教学环节；通过以上各教学环节的实施，分别强化了统计学在职研究生的各种统计技能和实践能力，从而形成了较系统、完整的实践教学过程。