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2015-02-28 13:23:22 在职考研辅导平台
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在长期的统计学在职研究生教学实践中，教育者一直追求一种能最大程度的发挥学生的主观能动性的教学模式，也就是说，我们希望每个作为教学对象的学生都能根椐自己的需要和能力，充分发挥其主观能动性，运用各种教学媒体，进行兴趣学习、实践学习、创造性学习和个别学习。
但是，由于存在着统计学在职研究生的学习素质参差不齐，难以保证教学目标顺利完成；资金短缺、教学硬件不能配套、教学机构功能紊乱，以及目前以学历为标准、以集中教学为常规组织形式的应试教育体制等原因，绝对的学生主动型模式很难规模性开展。
因此，目前的各高校普遍采取以教师为主导的教学模式，顺应目前的教育体制以便经济有效地组织教学，保证教学目标的实现。这种教学模式容易忽略教学活动中学生的地位和作用，忽略了统计学在职研究生彼此之间的差异，容易产生填鸭式的教学气氛，并造成学生无创新实践能力。因此，能吸取以上两种模式的长处，又能有效避免其不足，我们认为师生互动型教学模式是值得推广的。
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