成果导向下区域经济学在职研究生课程内容体系改革

进入21世纪，经济和技术发展使得人们的工作岗位频繁变化，旧的岗位不断被新的岗位所取代。这就使得高校培养出的区域经济学在职研究生人才需要具备两种能力：一是专业能力，即用其所学专业知识来胜任手边工作。二是学习能力，当社会发展需要其变换工作岗位时，能够很快地掌握新岗位要求具备的知识，并用学习到的新知识去推动、发展所从事的新工作。

目前高校传统的教师主导下的知识灌输式的教育方式容易造成“高分低能”现象，不能满足多样化的社会需求。应转变为将学生置于中心地位，将区域经济学在职研究生教学过程改造为学生创造过程，通过教师与学生双向互动，充分发挥学生的自主性和积极性，锻炼学生的动手能力和学习能力。

在传统授课方式下，理论构成了区域经济学这门课程80%以上的内容。在成果导向授课方式下，由于理论只占整个课程模块的三分之一，因此需要对传统区域经济学在职研究生授课方式下的理论内容进行调整。本课程通过三种做法来解决这一问题。

一、是进行区域经济学在职研究生课程内容整理，舍弃掉传统理论内容的一些过时和空洞的内容，使之更为紧凑适用

二、是将一些相对简单的内容，留给在职研究生自学，以课程作业的方式来反映其自学效果。

三、是对一些需要进一步深化的内容，开列文献清单，让区域经济学在职研究生自己去研读，并以随机抽取做课间报告的方式来反映其文献掌握效果。