企业管理在职研究生讨论的质量分析

如何把握讨论的质量是企业管理在职研究生课程案例教学的难点。具体在教学实践中，可以结合模拟场景来分析案例。例如，可以首先将学生分为若干组，不同组代表处于不同的商界人士位置或者代表不同的利益集团，并设定不同组的利益来源，让学生分析确保其利益的管理目的。

其次，给出一个或数个案例，要求各组站在各自所代表利益集团的立场上制定最优的方案，该方案应包括制定目标，分析过程和最终结果。再次，每组选一个代表在班上就本组方案制定的整个思路进行说明，其他组的学生可以对不同学生制定的方案进行质询，通过答辩活动使企业管理在职研究生加深对站在不同立场上制定的不同方案的理解。

讨论后的总结，这是让学生将自己讨论与交流的过程中所得到的体会以书面形式加以总结的工作。可以是概括式、也可以是罗列式的，重要的是写出自己的习得，案例本身并无答案，虽然那些久经推敲的案例总是蕴含着教授和企业家们所共同认可的一些行动，对学生起着某种提供或引导的作用，但是，这些答案并不是唯一的。通过一个又一个具体案例的讨论和思考，企业管理在职研究生的创造潜能将得到激发。这是讨论以后的必经环节，有助于学生对自己学习过程进行梳理和反思，有利于发现新问题，为下一步学习作好充分准备。