西北大学EMBA具备的三个功能

西北大学EMBA总的来说，是一个比较低调的EMBA院校，但是西北大学EMBA也具有完整性的教育课程，三大功能带给学员们想要的学习氛围。

作为一个极具市场性、拓展性、竞争性、职业性和应用性的专业学位的教育，“西北大学EMBA具备三个功能：首先是通过西北大学EMBA教育，能够总结经验，完善一种专业学位教育的培养模式；其次是为社会培养更多的管理人才；最后，为学校、学院筹集一定的办学资金，用于学校的教学、科研工作。这三个功能如何有机地结合起来，如何防止顺序的本末倒置，可能是西北大学EMBA教育能否可持续发展的最重要的因素。”

西北大学EMBA的学习是痛苦而快乐的，影响是潜移默化的，参加西北大学EMBA学习，收获的将是思想、方法、沟通、合作、团队精神。

在西北大学EMBA课堂里，开放式的教育，全方位的互动学习方式，在与教授、商业精英和同学的交互学习中，每个人都能感受到各种鲜活的思想碰撞出的火花。任何“异端邪说”、“浅显幼稚”的想法都会被重视。你的任何有价值的观点都会得到教授和同学们的赞赏。因此很多人也说西北大学EMBA是学在课堂之外。

西北大学EMBA教育的影响是潜移默化的。西北大学EMBA不是教给你一个具体的点子和生财之道，它更重要的是让人领会到一种思想，学会一种方法，然后运用这些思想和方法去解决实际工作中的问题，去完善你的方案，提高自身的技能和素质。西北大学EMBA的学习成果很难量化，但它的影响却是巨大的。

平等、沟通、交流、合作与团队精神，是每一个EMBA学员所深刻认识和收获到的。进去的每个学员，一律不以职务称呼，而是直呼名字，不管以前的经历和基础如何，所有人员都是平等的同学，大家相互帮助，相互尊重，彼此之间结下了深厚的同学友谊，这种友谊绝对是真诚的、可贵的。西北大学EMBA的学习是建立在团队基础上的个人学习。“拓展训练”和“小组研讨”、“集体活动”是西北大学EMBA教学中不可缺少的部分，也是学习成绩的组成部分，这些都是让学员体会到沟通与合作的重要性，从而自觉自愿地培养起团队意识，进一步培养起每个学员的领导力。