MPA在职研究生教育的特征分析

MPA在职研究生的培养，采取在职非全日制方式，利用双休日或每学期集中几次学习，即分周末班和集中班两种。MPA在职研究生教育都有那些特征呢，在职研究生教育信息网老师分析MPA在职研究生教育具有培养模式的多样性、培养目标的多元性、教学方法的综合性、培养方式的灵活性的特征。

1)培养模式多样性

既有学科比较集中、专业化的或主要进行公共行政或管理方面教育的机构，也有委托于某一院校进行培训的方式，或者是在部分商学院和经济学院内设置MPA在职研究生课程进行培养。现在部分院校逐渐趋向于专门培训政府公务员或者非政府管理人员而举办具有针对性的MPA在职研究生教育。随着政府管理现代化的发展，那些与政府联系比较紧密、注重实际能力培养的模式将是MPA在职研究生办学的发展的方向。

2)培养目标的多元性

MPA在职研究生招生对象主要为获得学士学位后有实际工作经验的政府部门及非政府公共机构的工作人员。但是MPA在职研究生也是管理学科，因此MPA在职研究生教学也可以为私营人员进行培训。由于MPA在职研究生教育是专业教育，因此在课程设置上具有明显的针对性和实际运用性。

3)教学方法的综合性

MPA在职研究生教学则具有自己鲜明的特点。现在MPA在职研究生各院校应用最为广泛的教学方法主要有以下几种:现场观摩、案例教学、模拟教学、讲课、练习，部分院校和合作单位同时也开设了远程使用电视及互联网学习的教育，随着使用电视及互联网学习的教育技术的发展，使用电视及互联网学习的教育逐渐成为MPA在职研究生教育的一大亮点。

4)培养方式的灵活性

一是全日制脱产和非全日制在职的培养方式。两者的学习期限各国、各校不尽一致。二是学分制培养方式。学分制是西方公共行政或管理院校MPA在职研究生培养的主要方式。研究生只要修满规定的学分，通过学位论文，就可以拿到MPA在职研究生学位，总的学习期限可以适当延长。三是集中与分散相结合的培养方式。教师定期集中辅导和检查考核，在每门核心课程结束时，学员必须集中参加考试。四是授予不同层次资格证书的培养方式。一些国家根据不同生源和他们达到的不同标准，颁发不同的资格证书。