我国MPA在职研究生创新教育面临的问题

创新一般反映在科技领域，产生高新技术产品，进而在工商企业界蓬勃发展。现如今，知识创新直接推动了21世纪经济的发展。因而，对工商领域以及国民教育系列的创新教育较为重视。那么，我国MPA在职研究生创新教育面临着怎样的问题呢？

问题一：社会各界对MPA在职研究生创新教育的意识不强，知识经济的发展需要政府以及非盈利组织、非政府组织、慈善机构、志愿者组织等公共机构的支撑和保证，因而，应当提升MPA教育领域中的创新意识，提倡MPA教育中的素质教育，积极开发MPA学员中的创新意识，创新思维，创新行为以及有利于创新的情感和意识，以适应知识经济时代对公共部门的要求。

问题二：MPA在职研究生创新教育亟待解决的一大瓶颈问题就是师资队伍结构不合理，创新人才奇缺的问题。由于历史原因，我国的公共管理领域的教育和研究时间较短，科班出身的师资较少，一些教师是从其他专业转行过来，教师的知识结构和能力结构并不十分合理，因而创新能力也较为欠缺；一些教师缺乏实际的公共管理的工作经验，对我国行政管理体制改革与实践以及发达国家行政管理实务缺乏深层次了解，因而，很难在教学过程中实施创新教育。

众所周知，人才培养，教育为本；教育质量，教师为本。要想培养出具有创新精神的学员，首先就要有具有创新精神的教师。只有具有创新意识和创新精神的教师，才能不断地改进教学方法，培养MPA在职研究生的创造能力。教师有了自己的创造能力，才能发现和挖掘学生的创造能力。