民商法学在职研究生教学改革方案

民商法专业要求学生必须具备严密的逻辑推理能力和解决具体实务的能力，学生需要更多元化、丰富的教学方法。因此在课程内容上理论教学与实践教学相结合，通过案例引导，在师生中建立起互动交流的教学模式已势在必行，其目标是激发出学生积极主动地获取知识的意识，在学生中营造自主探索的学习氛围，培养其必要的职业技能和养成正确的职业观念。那么，如何改革民商法学在职研究生的教学方法呢？

案例教学法可以说是美国法律教育的标志和基础。案例教学法最主要的作用是使学生参加相互直接交流式的学习，把生活中的真实案例搬到课堂中来让全员参与分析讨论。这种方法对培养学生处理民商事法律关系、理清法规和案例分析的能力，以及思考、推理和提出论点的能力都是大有好处的。

师生互动型教学中，教师是互动型教学模式的导演。首先，教学的整个规划和制度性建设由教师设定。这要求教师在每一个专题任务布置时对学生提出要求，专题内容的选定往往通过经典案例或是当前社会热议观点进行导人，由学生自由分成若干个工作小组实施这些规则和要求，任务的完成结果列人对学生的过程性评价指标中去，促使学生课前预习，设定一定的问题供学生思考，互动教学模式才可能进行下去。

其次，学生在整个活动中占据主导地位，为了让学生更好的理解任务的内容，专题活动可以丰富多样，如采取上台演讲PPT演示、分小组讨论、模拟情景角色、课堂辩论赛等形式。通过案例引导，教师启发，学生积极参与总结讨论成果这个过程，提高民商法学在职研究生解决问题、分析问题的能力，根据教学效果和学生的反馈不断地总结经验，使互动型教学能够得到更加完善。