财务管理在职研究生教学方法改革方案设计

教学方法改革的关键是要形成“合力”，财务管理在职研究生教师之间要形成“共识”，师生之间要达到共识。教学方法的改革同样是一项系统工程，不是一个人或几个人可以推动或完成的，需要从人才培养方案的整体出发考虑问题，整合资源。

首先对财务管理在职研究生各门课程进行更为协调的组合设计；其次就财务管理的内容和结构进行合理调整和布局，结构合理了，改革的推进会顺利进行，就有可能产生米格25效应。最为关键的是“问题的设计”或“问题的提出”，这就取决于教师和学生的思考力和执行力。

思考力决定“问题设计”的水平，同样决定探求、解决问题的水平。要想提出正确的问题，无论老师还是财务管理在职研究生都必须经过周密的思考，要找到良好的解决途径，同样需要深思熟虑，因为“思想有多远，就能走多远”，多一层设想，就会多打开一扇窗户。

执行力取决于财务管理在职研究生教师的引导和学生的配合，当每一个问题都会得到有效的探究，都能按计划有效推进；或者每一次讨论都能够提出有价值的问题，大家共同探究解决的途径，教学方法的改革就能推行下去，也会收到教学相长的效果。这样日积月累就相当于找到了开启智慧之门的金钥匙，就能走上真正的大学之道。