创新民商法学在职研究生教学内容

在民商法学教学中，根据我国教学大纲的统一要求，教学内容必须具备某些固定的知识，具有固定性、常规性和基础性。因此，情境教学的教学内容创新必须以教育大纲为基础，以实现教学目的为目标，在遵循教学内容的三大原则的前提下进行科学合理的创新。那么，如何创新民商法学在职研究生教学内容呢？

首先，教学内容的基础性：无论教学内容怎样进行创新都必须满足教学内容的基础性原则。专业基础知识是专业学习的基础，必须准确、严谨地教学，但是可以避免枯燥、抽象的教学，使学生在兴趣中进行学习，以网络系统构建和知识讲习为手段，达到教学目标。

其次，教学内容的专业性：民商法学在职研究生教学中的专业知识教学具有是继承性、发展性与创新型三者的集合体，具有前瞻性与深究性。只有坚固的专业理论知识才能够确保教学内容符合教育大纲的要求，培养出建设性社会适用性人才。

最后，教学内容的实践性：情境教学是理论联系实际的一种教学方法，情境创意需要更加贴切、更加典型符合社会发展的需要。

创意途中的注意事项有两点：一是案例评析。民商法学在职研究生教学需要模拟法庭环境等社会实际应用情境，选择的题材要典型、科学、贴切，这样才能够达到理论联系实际的要求。二是调查与实践相结合。法律的制定与实施必须适合社会发展的需要，在调查中教师可以通过教学社会调查提高学生捕捉细节的能力，引导学生巩固理论知识，灵活运用理论知识。