美学在职研究生教学的现状分析

追根溯源，美学学科的建立，有着其深刻的形成原因和深厚的历史基础。美学最早在哲学的襁褓中长大，最终从哲学中剥离出来。美学学科以其独特的学术品貌列入高校成为一门显学不足百余年的历史。发展至今，因下列原因美学在职研究生教学面临着必须进行改革与创新的现状。

现代高校运行机制是在奠定专业能力基础上，强调复合而非单一型人才的培养，强调素质教育与人文气质的提升。现代美学在职研究生课程在注重审美陶冶功能的教育理念下，教育使命为培养学生的审美情趣，使学生不仅懂得感受美、追求美，而且培养学生创造美、思索美的能力，提高人文素养，陶冶濡染学生个体人格气质，最终为优化高校校园物态环境发挥作用。

但是，随着社会情势的变化，当代社会文化软环境中价值判断、审美取向的失衡，实用主义知识观的盛行，以实用作为学习知识的评判标准，使美学在职研究生教学深受影响，更为美学教学提出了艰难课题。这种矛盾急待解决，美学教学必须以开放包容的心态，以发展的眼光、辩证的态度面对社会情势的多元发展，进行教学改革。

通过更好的审美教育方式，真正做到开阔学生视野，注重引导学生对生命个体价值、意义进行深入思考，从而树立正确的人生观、价值观。这样才是美学在职研究生教学在全面贯彻“以人为本”教育理念下，完成本身负载的陶冶、培养、塑造人的神圣使命。只有这样才根本地解决了当前美学教育使命与时代环境的矛盾。