提高马克思主义理论在职研究生课程教学质量

为了提高马克思主义理论在职研究生课程教学质量，要积极开展各种教学改革。首先，应围绕课程建设，根据课程的性质和内容、授课对象、授课环境等定期开展教研活动。其次，为了保证教研活动的规范化、制度化，必须建立完善的教研制度。再次，应建立导师交流制度，针对教学中的难点、疑点进行研讨和交流。

课程教学质量如何，与教学方式有很大关系。为了提高马克思主义理论在职研究生教学效果，就要避免教师对学生的“单向灌输”，鼓励师生的“双向互动”，确立学生在教学中的主体地位。

一是要建立良好的师生关系。只有在和谐的师生关系中，马克思主义理论在职研究生教育教学活动才能有效进行，师生间的导学、科研、协作活动才能顺利实现，才能为在职研究生创新能力的培养和提高提供有力保障。

二是教师要有效组织课程教学，引起学生的共鸣。一堂精彩的课程教学，能起到感染学生、启迪心智的目的。反之，一堂索然无味的教学，则会让学生觉得是在浪费时间。其中，马克思主义理论在职研究生教师如何用饱满的热情、富有感染力的语言传递给学生更多的“正能量”起着至关重要的作用。

三是给予学生更多时间和空间参与课程教学，提高他们的积极性。“双向互动”型师生关系的确立，离不开马克思主义理论在职研究生对课程教学的直接参与。可以采取学生主讲、教师点评或者同学点评；学生提问、教师回答；学生自己设计试卷题目，互相阅卷等各种方式。