兰州大学EMBA项目教学管理流程问题的产生原因有哪些

首先是兰州大学EMBA项目管理理念落后，兰州大学对项目管理的复杂性认识不足。在职EMBA项目管理是一项系统工程，涉及专业众多，需要各专业、各部门的良好协作与配合。最初，A高校EMBA发展规模不是很大，随着办学经验的丰富和品牌的提升，兰州大学EMBA规模越来越大，从最初的由一个班级运行和管理，到后来同时多个班级运行和管理。

其次是兰州大学EMBA项目流程设计不规范。仍然停留在经验管理的阶段，没有规范的流程设计。缺乏流程考核指标和制度。对精细化的项目管理流程方法缺乏必要的结果考核和行为考核，包括时间、执行人、责任人等考核指标和制度，没有约束限制。

再次是由于目前兰州大学EMBA项目复杂性，涉及项目活动不断增多，以前单一的管理手段己经不能适应项目的发展，相反，单一管理手段势必造成各相关岗位人员对应予配合的工作相互推谱，责任无法落实，协调难度大，管理效率低下。

另外，在兰州大学EMBA项目教学管理中，实施项目流程管理要注重流程的科学性、合理性，要注意环境的变化，因时因地采取随机制宜的弹性措施处理方法。对于流程环节安排要简便化，利于操作。避免模式化、一刀切。要讲求有序性与有效性的统一。项目流程管理能使项目目标达成，不仅可以提升兰州大学EMBA项目教学质量，也是进行兰州大学EMBA项目教学管理的重要管理手段。