旅游管理在职研究生人才培养存在的问题

旅游管理人才培养效果的评估并不是各高校旅游管理专业人才培养的终点，我们更应该把它看作是一个新的起点。但旅游管理在职研究生人才培养还存在着一些问题，学校在得到人才培养效果的评估结果后，要对结果进行系统的分析，找出失败的问题。

(一)投入不足

旅游管理专业属于工商管理学科下面的二级学科，管理学科给人印象是不需要太多的投入，而旅游管理专业由于有它白身的特殊性，在众多模拟实验室的建设上需要较大的投入，另外旅游管理这个专业又比较年轻，往往不是各个学校的优势学科，很难引起学校领导的重视，因此各学校的旅游管理专业都面临着不同程度上的投入不足的问题。

(二)师资队伍不精

目前各高校旅游管理专业的教师“半路出家”者居多，学科背景的制约很难使他们成为真正意义上的学科带头人近年来补充进入教师队伍的旅游管理专业的毕业生普遍学历层次不高，硕士以上学历占的比例较小，再加上教师普遍缺乏旅游岗位实践的经验，从而严重制约着旅游管理专业教学质量的提高。

(三)课程设置混乱，教学内容滞后

我国旅游院校或旅游专业大多数是由其他专业、学科转向而来，如历史专业地理专业森林动物保护专业等这些院校由于缺乏师资，往往根据学校本身的性质和原有专业的特长进行课程设置。

(四)旅游科研力量薄弱，学术研究水平偏低

旅游管理是一门年轻的学科，到目前为止其白身的学科体系仍然很不成熟高校旅游专业教师科研工作难以得到资助，旅游课题的申报较为困难，申报成功的也大都是一些科研经费少的小课题，大课题难得一见。

(六)学生的实践环节较为薄弱

从目前的情况来看，各高校的旅游管理专业都较为重视学生的实习和实践，毕业生在毕业之前都经历了时问长短不一的实习，但是大多数学生并没有达到实习的要求，有些饭店把学生当作廉价劳动力，长期把他们固定在某个岗位，而不愿意让学生实习多个岗位，这样的实习不仅不能使学生增强动手能力，得到实践的锻炼，反而会使学生对旅游行业产生不良印象，从而影响到学生毕业后的就业选择。