经济法学在职研究生多媒体教学的优点

在经济法教学中，理论讲解是教学的一个重要环节。是学生学习新的基本技能的第一步，是让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。经济法是一门较抽象的科目，其中有许多名词与概念，抽象的概念，是我们学习的难点，单纯依靠老师的口头讲述，很难让学生理解也很难引起学生的足够的重视。但有了多媒体，就迎刃而解。那么，在经济法学在职研究生教学中运用多媒体教学有哪些优点呢？

优点一：多媒体课件的运用使学生对其所要学的内容有了更深刻的了解。通过多媒体课件的制作，经济法学在职研究生教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去，并应用到教学中。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。

优点二：多媒体课件在经济法学在职研究生教学中运用，可使学生产生浓厚的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生在学习的过程中，只有对其所要学的内容产生了兴趣，学生就有了学习的动力，才会主动的积极的去学习。在传统的教学模式中，一支粉笔一张嘴，很容易引起学生的厌烦情绪。但在教学过程中，播放一些现实生活中常见的或真实的案例，则可以引起学生的关注，进而产生浓厚的学习兴趣。

优点三：多媒体课件的运用更有利于培养经济法学在职研究生创新精神和实践能力。①创新能力的培养是素质教育的灵魂。多媒体教学的过程中必须注意培养学生的创新运动，设计的课件不能仅仅围绕知识目标，要让学生面对知识和问题情境，启发学生努力探索，在不断解决问题的时候培养创新能力。②实践是经济法教学的核心。学生把从各种渠道所学来的理论知识，通过课堂上的实践，并在教师的指导下，才能变成自己的技能，技巧，才能真正体会到其运动的乐趣，并为终身体育奠定了基础。