教育学在职研究生人才培养的困境-在职研究生教育信息网

许多高校的教育学专业在培养目标上变化不大，培养目标十分单一，不能很好适应学生的就业及发展需要，这造成了教育学在职研究生就业难的问题，同时也产生了高校教育学专业生存难的问题。受就业形势的影响，出现了在学学生对专业学习普遍不感兴趣的现象。

目前，教育学在职研究生教师大多毕业于师范院校，都具有高校教师的任职资格，并且很多已经取得了研究生学历，这对教师队伍的整体建设是有利的，但是教师的整体素质仍有待提高。

如在社会大环境影响下，教育学在职研究生教师在教学和科研乃至个人发展方面表现出不同程度的功利性和浮躁倾向，注重短期效益，缺乏踏实、勤恳、“诲人不倦”的精神，不能全身心地投入到专业研究和课堂教学改革中来。一些教师还停留在“教书”的水平上，缺乏科研意识和创新精神，不注重专业学术研究和课堂教学改革的探索。