组织教育硕士在职研究生案例教学的实施

案例的呈现方式可以是纯文字描述，也可以采用图表、漫画、语言等手段呈现文字案例；利用多媒体手段呈现给学生；还可以利用模拟再现、角色扮演的形式呈现文字案例，来增加教育硕士在职研究生的学习兴趣。

讨论是教育硕士在职研究生案例教学中最重要的一步，案例讨论一般涉及以下问题：案例中的疑难问题是什么？哪些信息最重要？解决问题的方法？做出决策的标准？什么样的决策最适合？最后要概括总结，在这个阶段，可让学生总结，也可以教师自己总结，在总结中，要揭示出案例中包含的理论，强化以前讨论的内容，提示后续案例，给参与者以鼓舞。

教育硕士在职研究生教师进行案例教学之前，应该对案例难度进行区分，总体上所有教学案例都应该具有一定的难度，要让学生无法直接找到问题的答案。案例教学是以学生为主体。在一堂课的时间里，教师应把80%的时间交给学生阅读材料、个人思考、小组讨论和全体辩论。教师应把布置案例、引导讨论、进行评价等时间控制在总时间的20%以内。

根据不同课程，案例教学在教育硕士在职研究生课程中所占的学时可以占总体学时数的30%-50%左右。教育硕士任课教师宜在进行理论教学后，提前介绍案例，公布参考书目，鼓励学生利用更多的课余时间进行案例教学课前准备。