建筑与土木工程在职研究生培养指导教师安排

郑州大学建筑与土木工程在职研究生领域有教授22名，副教授18名，高级工程师15名;博士生导师5名，硕士生导师59名;校外合作导师29名，均为高级工程师。

(一)校内导师情况

2009年招收的19名专业学位在职研究生的校内指导教师15人，其中有教授7人(1人为博士生导师，其余均为硕士生导师)，有4位教授每人分别指导了2名专业学位在职研究生，其余每人指导1名;另外还有5名副教授，1名高级工程师，2名讲师(博士)。

第一，教授指导的专业学位在职研究生总数为11人，约占当年专业学位在职研究生总数的58%，教授中带专业学位在职研究生的导师占教授总人数的55%，比其他职称都高，这主要归结于以下几个原因:(1)学生更愿意选择教授作为其研究生导师;(2)教授的科研项目较多，需要一定数量的专业学位在职研究生来完成这些课题;(3)相对而言，教授和研究院、设计院、企业交流更多，可以为专业学位在职研究生提供更多、更合适的实践场所。

第二，讲师(博士)中担任在职研究生导师的占讲师总数的50%，也比较高。指导专业学位在职研究生中有5位副教授，其中两位是年轻博士，从中也可以看出，年轻博士带专业学位研究生的比例很高，这归结为两个原因:其一，由于科学学位研究生的招生名额在减少，相对于教授，年轻博士招到科学学位在职研究生的机会要少，在一定程度上，他们愿意招收专业学位的在职研究生;其二，年轻博士观念转换快，能很快理解教育部开展在职研究生教育改革的政策，并积极进行实践。第三，副教授和高级工程师作为校内导师参与专业学位在职研究生培养占其总人数的比例低，虽然在随后的调查中有一部分高级工程师作为合作导师参与专业学位在职研究生的培养，但总体来看导师积极性不高。

(二)校外导师情况

对2009年招收的19名建筑与土木工程专业学位在职研究生的校外导师进行了调查，在在职研究生实践基地中，约有60%的校外导师没有足够的时间参与专业学位研究生的指导工作，主要原因在于以下三方面。

第一，在校外导师的管理上存在缺失，学校对校外导师无法进行约束，缺乏在职研究生培养方面必要的管理措施。

第二，由于工作原因，校外导师没有足够的时间参与专业学位在职研究生的指导，仍需加强与校外在职研究生实践基地的沟通和协调。

第三，通过与在职研究生管理人员、校内导师和在职研究生的沟通，校外导师虽然已逐渐熟悉了在职研究生培养方法，但他们对在职研究生培养特点还缺乏深入的认识和全面的了解。