全面考察环境工程在职研究生的综合素质，提高综合能力

在实验与实习指导中，本着以教书育人为宗旨.以全面培养学生的综合素质，强化创新意识，鼓励学生参与科学研究、学术活动、社团活动及社会调查研究等为目的，教师自身要密切关注环境工程学科前沿和动态，及时向环境工程在职研究生传递相关信息，拓宽视野，开阔思路。

另外，由于所有实验的准备工作和操作步骤都是学生日后独立开展科研工作而急需培养的基本功，所以要多给他们实践锻炼的机会.避免教师完全包办。在成绩考核时，还要注重对环境工程在职研究生进行纪律、作风的教育与考察，以及加强学生自学，独立观察和思维，以及记录表达能力的考核，尽量避不考核方法和评定成绩的片面性。

环境工程在职研究生是一门理工科课程，课程综合性强、涉及面广。根据环境领域的发展动态，我们立足于市场需求，整合知识结构，充分发挥课程直观性强优势，于1999年在农业资源与环境本科专业中开设了环境工程课程，目标是立足于水污染控制工程，大气污染控制工程，固体废弃物处理处置与管理，噪声、振动与其它公害防治技术，环境系统工程等内容，努力探索和开设具有自身特色的教学环节，加强课程的渗透力，提高教学质量。

由于该课程实践性强，其教学和科研均离不开实验环节，因此，从1999年开始，课程就根据环境工程在职研究生自身的特点尝试创新设计和开设了各式各样的专业性、综合性和设计性实验，其中在水污染控制工程开设了“水污染设备模型结构分析”、“水污染设备模型效果分析”、“废水处理设备实际应用设计”等实验性教学内容四个，在大气污染控制工程方面开设了“双向径纬仪对低空目标物方位和位移的测定”、“目标物方位及边界层风场的观测”、“大气扩散参数的测定”等实验性教学内容五个，试图通过这些全新的实践性教学内容，使环境工程在职研究生加深对课程知识的理解，熟练掌握现代环境控制和治理基本方法，并结合现代仪器分析，发挥农业资源环境技术优势，对环境工程课程实践教学改革以及教学质量水平的提高等方面进行有益的探索。