工商管理在职研究生实验教学体系构建的重要性

工商管理专业教育包括理论教育和实验教育，理论是实验的指导，实验既是对理论的验证，又是创新的源泉，实验教学是整个教学过程中的重要组成部分，是管理理论的继续、补充和深化，具有课堂理论教学不可替代的作用。通过实验环节，学生才会正确理解和运用管理理论和方法，发现和总结在管理各环节中的规律并能够提出新问题，从而巩固已学到的理论知识。同时，实验环节也有利于培养学生敏锐的直觉能力和创造性的思维方式，培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业道德。下面就为大家详细介绍下工商管理在职研究生实验教学体系构建的重要性。

实验方法在管理学科发展中的应用大体上可以为分三个阶段：20世纪40年代前，实地实验发展时期，通过实地调研，分析和对比研究，找到提高工作效率，提高员工积极性，解决实际管理问题的有效途径；40年代以后至70年代，管理实验所涉及的面进一步拓宽，数学模型与计算机模拟开始得到应用；20世纪70年代以后，大批管理模拟软件被开发出来并投入使用，大量采用人机结合的管理实验软件，管理实验的中心由以人和工作为中心开始转向以组织和流程为中心。

传统的工商管理在职研究生的教学侧重理论教学，不太重视实验教学，实验课程处于从属地位。教学模式以课堂讲授为主，特点是理论性、描述性和灌输性教学。在这种模式下，教学理念是以教师为主体和中心，教师是主讲者，学生是被动的接受者，教学内容完全由教师设计，教学效果主要取决于老师的组织能力与语言表达能力。在这种教学模式下，学生缺乏独立分析与解决实际问题能力，对教师所讲的内容和方法没有真正掌握。

实验教学内容陈旧，跟不上时代发展需要。因此，改革传统的教学模式，大力推广实验教学，构建工商管理专业实验教学体系，是转变教学观念、提高教学效果与教学质量、培养学生综合应用能力的根本途径。

工商管理在职研究生实验教学体系的建立，应从学科专业角度全面考虑，统一规划，力求把“知识、能力、素质”的培养融为一体。实验教学体系建设是一个系统工程，应充分分析工商管理专业各课程的特点及课程之间的关联关系，统筹规划，合理安排实验教学内容和实验项目的顺序，保证实验教学的系统性、课程之间和实验内容的连续性。