工商管理在职研究生实践教学体系的实施

对于工商管理在职研究生实践教学体系的改革应以学生为主体，注重学生参与，自主学习，并在实施中进行“适度指导”，充分发挥好教师的“教练”作用，引导学生积极思考问题，寻找解决问题方法，训练学生思维能力及解决问题能力。具体分析如下。

第一，加强高素质教师队伍建设。高素质的实践教学队伍是工商管理在职研究生实践教学体系顺利实施的保障。从事实践教学师资除了要有管理背景的外，还可以包括有工科、会计等知识背景教师，这样有利于工商管理与其他学科的交叉，培养学生综合运用知识能力。另外，从事实践教学师资从年龄上是一支年轻有发展前景的队伍。

第二，改革实践教学方法与手段。为了提高实践教学效果，教学团队老师积极开展实践教学改革。在实践教学中，教师们对在实践环节中的“教练“作用达成共识，提出了“适度指导”的概念。发现在实践环节中，对学生指导多了，产生过分依赖，一遇到问题，不去思考就问老师，达不到训练的目的；相反，对学生指导过少，学生面对问题茫然无从下手，影响训练效果。

第三，多种教学方式相结合。在实践环节训练中，有计算机模拟训练，有软件应用训练学生，也有管理游戏，调动学生学习积极性，使学生积极参与教学过程。一般情况学生在实践环节的课程上表现非常积极投入，知识掌握效果也非常好。

第四，愉快学习，严格考核。在各实践环节设计中，不仅强调知识的科学性，也强调学习的趣味性，使学生全身心投入训练中。一般考核学生在课程设计中掌握知识程度是通过答辩来进行。学生认为这种考核方式比较严格，所以在训练过程中比较认真。同时通过答辩，老师的提问与讲解，也是计算机在职研究生一个提高过程。

除此之外，对于计算机在职研究生实习考核，应采取全过程跟踪评价。为不断完善效果评价体系，本专业要求参加实习的学生撰写实习日记、实习过程跟踪单以及实习报告，并明确具体要求，实习结束由专业老师对其质量进行评价。这一评价方式极大地调动了学生的实习积极性，促使学生在实习过程中运用自己所学的理论知识来揭示现实的现象或解答现实的问题。