公共关系学在职研究生专业课程实践教学方法分析

现代课程教学体系中，课程实践是指学生实地从事一项调查研究或实践活动，是结合课程内容而进行的综合性训练，目的是增强学生的实践能力和对理论知识的综合运用能力。课程实践教学是整个教学过程的重要组成部分，是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。下面就为大家详细介绍下公共关系学在职研究生专业课程实践的教学方法。

一、情景模拟案例教学法

公共关系学是一门应用性很强的课程，在教学中正确地运用案例、准确严密地剖析案例并结合实践进行公共关系策划，能取得较好的教学效果。所谓案例教学是指在教学过程中，引用典型的公关实践案例，师生双方通过对典型案例的分析、探讨，揭示公关活动的基本规律，总结公关理论，培养公共关系学在职研究生创造性的思维，提高公关实践技能的一种教学方法。

公共关系学案例教学效果如何，在很大程度上取决于选择的案例是否具有典型性、代表性和启发性，确实达到使学生在分析思考中提高公关实践能力的目的。通过教学实践，案例教学应该采用情景模拟法。即根据案例创造一定的公关活动情景，让学生主动参与，模拟角色表演，在教学实践中，进一步提高学生学习的兴趣，使学生“身临其境”，想象力和创造性得到充分性的发挥发挥。

二、组织学生实践观摩

“观摩”意思是指切磋、研究的意思。这里的公共关系学课程实践观摩是指应在有关单位的支持下，组织学生现场观摩企业组织的公共关系实践活动，学生观摩后要撰写分析报告，并进行交流探讨实践活动举办的成功与否。要求学生在观摩中，认真观察，揣摩企业公共关系活动开展的目的、程序、现场布置等实际展示的内容，通过与所学知识进行对比分析，反思所学知识与现实操作存在的距离，总结企业公关活动的举办过程中体现的不足并给予合理性的建议。

三、项目教学法

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。“项目教学法”现在越来越得到各国教育界的重视。在公共关系学的实践教学体系中，应该主要采取由学校和企业共同组成项目小组，深入实际，在完成指定项目的同时，学习和应用已有的知识，在实践的第一线培养解决问题的能力，进行“真刀实枪”的演练。

总之，公共关系学在职研究生专业课程实践教学方法应紧紧围绕公共关系理论与实践问题，开展有价值的教学体系，形成教学科研相互促进、良性互动的教改相长机制，从而引导学生关注前沿、拓展视野、不断思考、指导实践，成为社会所需求的复合型、高素质的公关新型人才。