案例教学法是指以现实的或虚拟的案例为教学平台，以启迪
公共关系学在职研究生思维，培养其推理能力和解决问题能力为基本目的的教学方法，是阐明基本原理、强化理论学习的有效手段。公共关系学在职研究生可以通过案例分析，学会如何把所学的理论和知识付诸实践。
所以在案例的选择上并不局限于教材，并始终坚持案例的“真实性、现实性、实践性、典型性、可读性、系统性”的原则，同时还重视公共关系学在职研究生参与，既鼓励学生之间相互切磋讨论，又鼓励学生与教师之间的互动交流。在分析案例的过程中，还注意引导公共关系学在职研究生发现问题，引起思考，并提出解决方案。
对于持有不同看法和意见的公共关系学在职研究生，鼓励他们进行积极的思考和辩论，在不同见解的碰撞中训练学生思维的发散性、批判性和创新性，使其学会全方位、多角度、多层次地发现和解决问题。
这种师生互通互动建立在师生间平等、和谐交流沟通基础上，真正实现了公共关系学在职研究生思想上从“要我学”向“我要学”的大转变。公共关系教学要结合公关理论选择新颖经典的案例。
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