法学在职研究生立体实践教学模式的内涵

教学模式是指，在一定的教育思想、教学观念的指导下，根据特定的教育目标建立的稳定的教学结构框架、教学活动程序和教学方法。教学模式反映的是整个教学系统在教学活动进程中的动态特性和整体、综合特性，而非其中某一个或某两个要素的特征。教育规律和教育目标决定着教育模式。下面就为大家详细介绍下法学在职研究生立体实践教学模式的内涵。

法学教育规律和法学教育目标决定法学教育需要采用综合性和全局性的立体实践教学模式。它以法学在职研究生法律思维的创新能力和法律职业的实践能力的形成和发展为主线，根据法学教育的特点和法学教育的目标，针对法学专业学生在不同年级专业知识、实践能力的差异，设计具有层次性、阶段性的实践教学环节，由浅入深的将实践教学贯穿于法学专业本科的教学全过程，使学生循序渐进地接受由易到难、由简到繁、由浅入深的实践教学；它根据不同法律职业技能的要求采用不同种类的实践教学方法，包括纵向运用于各阶段的基础性实践教学方法、专业技能性实践教学方法和综合性实践教学方法，同时又横向扩展以各种法律职业素质和能力的实践训练、专业讲座以及社会实践，加强学生创新思维和创新能力培养的训练，建构以实践课程体系为主线的纵向实践教学体系与以社会实践为主体的横向实践教学体系相结合的立体型教学模式。它既培养法学在职研究生的法律职业能力，又培养一定的研究能力，使学生获得法学理论水平和实践能力双方面的提高。

由此可见，法学在职研究生立体实践教学模式的核心是，根据法学教育的特点和法学教育的目标，针对法学专业学生在不同年级的差异，设计具有层次性、阶段性的实践教学环节，构建纵向实践教学体系与横向实践教学体系相结合的立体型教学模式。因此，这种教学模式是多维的、立体的，是系统的、全面的，它贯穿于整个法学教育的始终。法学专业立体实践教学模式是创新型教学模式，能适应生动变化的法律实践对现代法学教育的要求，能把法学理论和实践真正结合在一起，能满足我国法学教育既要培养优秀的法学家，又要培养大批法律实务人才的教育目标的需要。