法学在职研究生实践教学设计遵循的原则

法学实践教学设计者应以现代教学理论、教学策略为指导，以便使设计出来的方案，比如实践时间、实践内容、实践方法等，尽可能地适合参与实践的学生。事实也证明，建构主义学习理论在指导法学实践教学设计中发挥着重要的作用。随着情景学习、认知学习、行为主义、人本主义等理论的发展，我们也会将这些新的教学理论观点引入到法学实践教学中。下面就为大家详细介绍下法学在职研究生实践教学设计遵循的原则。

法学在职研究生实践教学是为了实现法学专业人才培养目标，与法学理论教学相配合，着重培养学生分析法律问题和解决法律问题的能力。其主要目的是培养法学专业学生的法律职业技能和法律职业道德。法学实践分为三种实践方式：

一是直接实践。直接实践指直接参加难度较大的指定活动项目，如社会调查、法律诊所或法律义务咨询活动、模拟法庭、法律实习等。

二是间接实践。间接实践是利用现场观摩等形式进行实践体验，如庭审观摩、法律诊所观摩等。

三是虚拟实践。虚拟实践是通过运用网络、计算机等形式进行实践体验，如通过上机模拟开庭、观看案例实况录像等。法学实践专业性很强，必须要用法律思维去思考、去解决问题。不同年级的法学专业学生对法律的掌握和法律实践经验有所不同。

因此，在进行法学在职研究生实践教学设计的时候，一定要根据学生对法律掌握的情况和已有的实践经验来设计实践方式。如在低年级，可以安排辩论、参与调查、观摩等活动；在中年级可以进行案例教学、模拟法庭、法律诊所等活动；在高年级可以安排实习、做毕业论文、到社区担任法律义工等。