地理学在职研究生实践教学改革必须遵循的原则

无论是官方文件，还是学者立言，在21世纪的高校课程体系中都有了实践教学课程的应有位置。但其改革也应遵循一定的原则，而且这种原则应符合21世纪课程体系和教学内容改革的总体走向。下面就为大家详细介绍下地理学在职研究生实践教学改革必须遵循的原则。

一、创新性原则

地理学在职研究生实践教学的改革，一要形成与课堂教学相对应的改革体系，既要有地理学科专业的理论知识内容，也应有向资源、环境等相邻学科渗透的理论知识内容，甚至人文社会科学的内容，以广博为其特征；二要创设大容量的知识功能单位，因为其容量越大，思维的强度越大，跳跃性越强，创新的可能性越大；三要设计具有大量程序性而不是事实性的知识，因为程序性知识以明了条件和线索为特征，其适应性较广、迁移性较强，有助于创新能力的形成。

二、综合性原则

培养有专门知识和技能的人才的教育课程的综合化是20世纪尤其是50年代以来，欧美国家培养有专门知识和技能的人才的教育领域在现代化培养有专门知识和技能的人才的教育观、科学发展观和认知心理学基础上所形成的一种新的课程理念和课程改革潮流，在21世纪又注入了新的内涵。广义理解，课程综合化一是课程间的综合；二是学科与生活主题或与社会之间的综合；三是科学与学习者的综合。在高校地理专业的实践教学中这三方面都具有特殊优势，改革难度不会太大，但必须下定决心改革才会见成效。

三、多样性原则

为适应21世纪科学技术的迅猛发展和知识经济对人才的要求，必须构建多样化的课程体系以促进学生个性的自由发展和创新能力的提高。因此，地理学在职研究生实践教学还必须打破过去实习中固守统一模式的老传统，可依据学生的各种不同情况或各种不同兴趣爱好和专长设计出多种实习方案。