公共关系学在职研究生课程教学应遵循的原则

公共关系学作为一门集理论性、应用性于一体的交叉性的边缘学科，在实际的生活和工作中，具有很强的可操作性，因此，公共关系学在职研究生课程的教学应当注重培养学生实际处理公共关系的能力，开发学生的创造潜力，因此，课程教学应遵循以下原则：

第一，创造开放宽松的课堂气氛。公共关系的可操作性决定了课堂教学要有开放宽松的教学环境，公共关系学在职研究生教师在课堂上不仅要起到引导学生积极思考的目的，同时还要让学生在不违背国家政策的前提下，畅所欲言，鼓励学生不断思考，不断质疑，不断探索，不断创新。

第二，公共关系学在职研究生教师要提高自身创新素质。要引导学生发散思维，教师本身要有创新素质。教师作为教学工作的主导者，无论在课堂教学还是平时生活中，都要随时保持创新意识，做好接受新事物、新思想、新知识的准备，并且自身同时要有强烈的求知欲和上进心，随时把平时积累的新知识融入到课堂教学中去。

第三，采用合理的考核评价标准。公共关系的可操作性要求对学生的考核不能单纯依赖理论知识的考核，而忽视对学生能力的考核。公共关系学在职研究生的考核应该注重理论与实践的双重考核，在考试形式上，可以采取多样化的方式。