财政学在职研究生人才特色培养的探讨

培养有专门知识和技能的人才的教育的职能是培养人才、发展科技、服务社会，对于大多数高校来说，培养人才是其主要职能！我国培养有专门知识和技能的人才的教育经过几十年的发展，高等院校已经分化出不同类型和层次，财政学专业以及财政学在职研究生的人才培养也是如此！本文认为，设置财政学专业的不同类型和层次的院校，其无论是培养应用型、复合型、研究型还是创新型人才，都要对财政学专业进行科学、明确的定位，不同类型的高校应根据社会需求和自身条件，找准自己的办学定位、发展目标、办学性质和服务方向，明确人才培养目标，本着错位竞争的思想，构建与学校类型相适应的财政学专业人才培养模式！

随着财政学专业财政学在职研究生的招生规模扩大以及学生就业压力的增大，人才的特色培养尤为重要！从高校财政学专业人才的培养情况来看，特色培养主要体现在不同的培养方向上，其实质是财政学科与其他学科的交叉，如财政学与会计学交叉形成税务筹划注册税务师等培养特色，财政学与审计学交叉形成财政审计等培养特色，财政学与新闻学交叉形成财经新闻与文秘方向的培养特色等！各高校对特色培养道路的探索，有利于对财政学专业财政学在职研究生进行科学明确的定位，也有利于人才培养模式的创新；同时，特色培养强调的学科交叉，也符合培养有专门知识和技能的人才的教育创新人才培养的要求！因此，从人才培养的趋势来看，今后要加大财政学学科与其他学科的交叉力度，形成不同领域的财政学人才培养特色，以更好地适应社会需要！

围绕特色专业优化课程体系，加强特色课程的开发和建设应根据专业特色调整课程结构，在专业课程中压缩财政学相关课程的比例，适当增加其他学科课程的比例！财政学在职研究生要注重专业课程之间的协调与分工，在财政专业教材的编写方面，要依据理论与制度（或实务）两大模块对教学内容进行分工：在理论部分，授课的重点应是基础理论的传授以及分析思维与方法的训练；在制度部分，应将重点置于分析方法的运用和具体问题的解决方面！另外，应整合课程名称，在维持财政主干专业课程的基础上，对部分专业课程进行归并整合，避免单项课程内容的交叉重复，扩大知识容量，节约教学时间，提高授课效率！