财政学在职研究生翻转课堂的实现

翻转课堂的形成不能一蹴而就，这种发展需要一个过程，网络发展是加速其形成的机制。通过网络共享以及云服务等现代化工具分享财政学微课资源，迅速构建微课核心内容，促进翻转课堂的实施。下面就为大家详细介绍下财政学在职研究生翻转课堂的实现。

“翻转课堂”是一种有价值的教学方法，对于提升教师的教学效果和学生的学习能力都有较大的帮助，虽然在实施的过程中会遇到许多问题，但尝试之后才知道它的味道，尝试后有针对的完善更加有利于翻转课堂的实施。

微课要解决的不仅是“授人与鱼”的教学内容视频短片，更是一种“授人与渔”的方法介入，使教师完成从“主角”到“导演”的身份转换。当然，教学过程中要分清主次，融合互补。系统传授基础理论要以讲授式教学法为主，而翻转课堂之微课教学法主要用来解决教学难点﹑疑点，切忌将其适用范围盲目扩大。针对财政学课程的不同内容，辩证处理微课与传统教学的关系，做到优势互补、相得益彰，以帮助学生充分理解财政学理论及相关财经法规制度，让学生学会运用所学的基本理论解决实际问题。以学生为本，最终使学生的认识、理解、分析以及实务操作能力得到真正提高才是翻转课堂教学改革追求的最终目标。