在职硕士全程化就业指导研究意义

将面向长期被人忽视的在职硕士这一特殊群体，从基本原则、目标体系、阶段内容、支持要素等方面，全方位、多角度、立体式构建高校在职硕士全程化就业指导模式，并从推进力量、误区规避、关系处理、注意问题等方面，科学、系统、全面论述这一模式的实施路径，具有较强的理论意义和实践意义。在职研究生教育信息网老师分析主要创新之处在于:

精心设计在职硕士就业指导的全过程。首次全面、系统和整体地构建在职硕士全程化就业指导模式，提出将在职硕士在校学习的全过程，划分为职业定位期、职业准备期、职业实践期三个阶段，并充实了各阶段的目标体系和内容体系，形成一个完整的有延续性的职业指导链，突破传统研究的局部性、抽象性和分散性。

更加注重理论与实践相结合。提出了在职硕士全程化就业指导模式的组织实施体系，课题研究成果可以直接应用于高校在职硕士就业指导工作之中，也可以在试点取得经验的基础上由教育主管部门推广实施，克服了传统研究重理论轻实践的弊端。

强调就业指导模式的开放兼容可拓展。本文所论及的“模式”及其实施体系，不局限于从高等学校内部探讨在职硕士就业指导，而且将之放到整个培养有专门知识和技能的人才的教育的大环境中来思考，强调社会各界的齐抓共管、多方主体的协调努力;本文所论及的指导内容、指导方式等，不追求标准统一固化，而倡导根据形势变化、学校实际和个体特性，进行因时、因地、因人制宜地调整创新;本文所论及的高校在职硕士全程化就业指导与大学生全程化就业指导不作刻意分割，而是应该充分吸纳大学生全程化就业指导的理论和实践成果，注重大学阶段和在职硕士阶段的延续、衔接，与大学生就业指导一起谋划、一起实施，最大限度地整合教育资源。