构建多方参与的全程性在职硕士就业指导体系

在职硕士择业观的形成是连续、渐进的过程.是一个受到多方因素影响的过程.就业指导应具有连续性和针对性.应由政府、高校、社会与用人单位多方参与。要对在职硕士就业指导现状存在的问题进行分析，从增强在职硕士就业能力的全过程入于.以提升在职硕士就业能力为目标，构建多方参与的全程性在职硕士就业指导体系。在职研究生教育信息网老师分析在职硕士就业指导体系如下。

(一)构建多方参与的在职硕士就业指导体系。

当前绝大部分就业指导责任是由高校承担的，以就业信息传递为主要手段的就业指导体系己经难以满足需要，而建立一种新的以市场为导向，政府、高校、社会与用人单位多方参与的在职硕士就业指导体系已成为发展的必然。

在这种新型的硕士就业指导体系中，首先，政府应当加强宏观调控，着力健全就业市场，完善高校毕业生就业政策的配套制度，加强政策落实要明确各级主管部门、用人单位和高校的职责分工，明确在职硕士、用人单位和高校三者之问的权、责、利，维护各方的合法利益其次在就业信息公布方面，政府有关部门应当加大对就业信息的统计和公布，通过网络发布或制作、发放就业手册等方式便于在职硕士迅速获取就业信息在为高校和企业搭建交流平台方面，积极主动的为高校和用人单位交流创造条件高校应该将就业指导置于学校日常活动的中心，与政府及私人部门合作，理解劳动力市场需求并将其融入就业指导的规划之中;确保市场了解毕业生的技能;咨询政府及行业协会，以确保将准确可靠的劳动力市场信息传递给学生，方便学生们选择职业社会中介应当充当政府、高校和用人单位之问的中介和桥梁，及时在三者之问传递就业信息，同时利用自身优势，提供高质量多元化的服务，从而更好地为企业发展和在职硕士就业服务。

在这一体系中，用人单位应当主动与高校合作，一是及时迅速地向高校传递人才需求信息;二是改变用人机制，为在职硕士提供更多的实习和实践机会;三是加强校企合作，促使学校根据企业需求培养人才和加深学生对企业文化的认同和对企业的感隐

(二)构建全程性的在职硕士就业指导。

就业指导教育是全过程的教育，是复杂的系统的教育，对每一位在职硕士的人生发展和职业生涯规划具有重要的意义全程性就业指导是针对就业指导发展的需要而提出的指导模式，它体现了培养有专门知识和技能的人才的教育以学生为本的原则，是高校就业指导工作发展的方向。它是一个系统工程，必须贯穿高校生活的全过程。

从发展心理学的角度看，在职硕士择业观的形成应该是连缘渐进的过程，需要较长时问的教育、培养和积累。因此，就业指导应具有连续性和针对性，就业指导对象不应该局限于毕业在职硕士，要由表及里，从增强在职硕士就业能力的全过程入手，以提升在职硕士就业能力为目标，全过程多方位进行就业指导教育使在职硕士一入学就在正确的世界观、人生观、价值观的引导下，树立自己的人生目标，规划自己的职业生涯，拥有良好的学习习惯、较高的综合素质扎实的专业功底、强烈的创新意识、熟练的实践技能、广博的知识内涵、敏锐的观察视野，从而提升就业层次与质量。

要在在职硕士在校的学习生活中系统地开设就业指导课程，逐步建立一套完整的职业生涯规划体系，使就业教育贯穿于从入学到毕业的整个学校学习过程，实现就业指导教育的对象全程化根据不同年级的在职硕士的特点实施不同的就业指导教育:一年级重点抓好就业指导启蒙教育，通过专业教育，培养其专业认知能力，树立职业生涯概念和就业素质意识;二年级着重抓好就业指导理论教育和实践教育，帮助在职硕士树立正确的就业观念，加强职业道德、成才观、劳动价值观教育和择业技巧训练，进行初步的职业定位教育，帮助在职硕士制定人生职业生涯规划;三年级着手就业指导实战教育，应重点进行就业政策、方针的宣传，强化求职方法择业技巧的指导，提供就业信息服务和咨询指导。

(三)实现在职硕士就业指导队伍的专业化。

尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质，把就业指导教师队伍的建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位耸一是逐步形成就业指导人员的职业化，就业指导队伍的专家化二是要完善就业指导人员的管理体系和管理制度，制定就业指导人员的资格认定办法工作条例、管理制度、奖励规定，尽快实现就业指导机构用人制度的制度化、规范化和专业化;三是要加强就业指导工作人员的配备力度，高校要为就业指导机构配备更多的高素质专业化人才;四是要加大就业指导的投入，按照教育部的有关规定，为就业指导提供和落实必要的经费及人员编制，同时要为就业指导人员创造学习深造、定期培训、职称评定的条件和机会。