政治学在职研究生保障体系的构建

教学的关键在于教师，加强教师队伍建设成为实施开放式教学的又一重要支撑。要积极引进和培养“双师”型教师，按比例外聘优秀的专业人才和教师任教，优化政治学在职研究生教师队伍职称构成，建立以老带新体制，为教师发展创造良好的工作、生活环境；要强化教师的敬业精神和“过程教育”观念，提高教师教学水平，逐步建立每位教师以一两门专业教学研究方向为主、多方向拓展的一专多能的教师教学能力培养机制，充分利用与节约教育、教学资源。

教育家韩愈曾说：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”在瞬息万变的现代信息社会里，教师的学识不可能包罗万象，而且每个学生都有自己的个性特长，他们的智慧和信息量完全有可能在某些方面超越教师。因此，在政治学在职研究生教学模式上应该变传统教师对学生的单向指导为现代师生互导、生生互导的多向互动的指导模式。

政治学在职研究生教师应该深入到学生自学、商讨、辩论、参观、访问、调查等各个环节中去，与学生一道在室内室外、校内校外、书内书外、课内课外相互“传道、授业、解惑”，并有效地组织学生相互启发、相互诱导、相互取长补短。由于在开放式教学中，学生学习的时间、空间、方式、方法都是灵活多变的，因此，师生的多向互导也应该因时、因地、因人、因法、因情、因境而灵活多变，以体现指导方式的灵活性和指导结果的时效性，保证教学质量的提高。