政治经济学在职研究生教学改革的效果

通过教学改革，转变了以往以单向传授为主，以讲授现成结论为主的“注入式”教学模式，尝试构建师生互动的模式。在教学过程中努力营造一种宽松、民主、平等、热烈的教学氛围，调动师生之间的情感互动，使学生在课堂上变消极为积极、变被动为主动。教师不再是课本知识的“演讲者”，而是充当一名“实话实说”的“主持人”，教师的提问不再是以问倒学生为目的，而是尽可能地为学生提供展现自我的机会。下面就为大家详细介绍下政治经济学在职研究生教学改革的效果。

一、打破传统，以其实施教学和考核过程相统一的综合考评模式。

通过教学改革，打破了过去考试方式单一而值硬、重知识、轻能力、重记忆、轻运用的传统。实施教学和考核过程相统一的综合考评模式，改变以往“平时应付差事，期末突击考试，考完一放了事”的状况。不仅注重结果评价，而且重视过程评价，注重对学生基本理论知识的考察，同时注重考核政治经济学在职研究生的创新意识、协作精神和实践能力。

二、积极改革，以其激发师生研究、学习政治经济学理论的热情。

在传统的教学模式下讲授政治经济学的抽象理论难以取得好的教学效果。通过教学改革，极大地调动了师生学习政治经济学理论的积极性和主动性。在选题、查找资料、论文写作及答辩的过程中，师生们表现出了极大的热情和创造力。政治经济学在职研究生教师在确定选题、指导论文、查阅论文时付出了比以往更多的时间和精力，有了更多和学生讨论交流的机会，能够在辛苦中体会到职业道德感、荣誉感和成就感。针对同学们提出的一些有份量、有新意的问题，教师又有一种急需自我“充电”的危机感。