文科在职硕士研究生论文写作教育对策有哪些

文科在职研究生的论文写作创造性、写作意志、写作信息利用和写作兴趣可以解释其论文写作适应性变化的约60%，可见，可以从这四个品质或特征的培养入手， 来提高他们的论文写作适应性。我们提出以下教育对策，以提高文科在职研究生群体的论文写作适应性。

1．加强思想政治教育和心理健康教育

实践证明，学生持正确的思想观念、健康的心态会对他们的学习状态和学习效果起较大的促进作用。因此，要提高文科研究生的论文写作适应性就必须加强对他们的思想政治教育和心理健康教育，使他们对论文写作持正确的态度和良好的心态。文科在职研究生中有不少人对写论文的重要性和如何写论文持错误的观点，例如认为：写论文就是为了应付老师和学校的要求， 与其花工夫写论文不如拉关系走后门， 写论文就是剪刀加糨糊和写论文关键是会搭花架子，等等。也有不少文科研究生对于写论文的心理不健康，表现为：直接兴趣较低、钻研的坚持性不够、创造的勇气不足、情绪焦虑、心情抑郁或浮躁，等等。本研究表明，文科研究生的论文写作适应性包含写作的创造性、意志和兴趣等人格特征的维度， 而它们是可以通过卓有成效的思想政治教育和心理健康教育来加以培养的。高校的各级管理和教学人员，主要是在职研究生辅导员、学校心理咨询中心的老师、导师和任课教师，应结合各自工作的特点，担负起这一重要的责任。具体说来，研究生辅导员可着重从思想政治教育的角度关注学生思想价值观念的现状和变化； 心理咨询老师则着重从心理矫正与教育的角度关心学生的心理状态和人格发展； 导师和任课教师应着重从本专业所包含的人文精神的角度关爱学生精神世界的建构， 同时导师还应尽量全面、细致地关心学生的精神成长。

2、规范专业课程设置和专业课程教学

在职研究生要想写出较高质量的论文， 必须能正确地运用一定的科学方法研究本专业的有关问题，这必然涉及到专业课程的设置和教学的问题。显然，合理的专业课程设置和高质量的教学可以为文科研究生的论文写作兴趣和创造力的培养奠定必要的基础。

目前， 文科在职研究生专业课程设置和专业课程教学存在诸多不规范的现象，例如：不少专业课程设置存在一定的随意性或因人设课现象； 一些教师在教学中任意选取教学内容，不注重系统、全面地呈现教材的基本内容；在教学方法上，或照本宣科，或过分偏爱让学生自己讨论， 且很少就学生学习的结果予以全面的、及时的反馈。因此，首先要规范研究生的课程设置，即根据专业培养目标精心选择课程：要重点安排本专业的基础课程，如原理、历史和研究方法的课程，还要适当安排相关专业的基础课程。其次要规范教学， 即根据课程内容和研究生的特点精心选择教学内容和教学方法：在课程内容上，要注重学科的基本结构，即学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法，这样可以使学科知识更容易理解，促进学习迁移；在教学方法上，要根据教学内容和学生的特点，采取相应的灵活多样的教学方式，采用理论联系实际的方法、多使用启发式教学方法，这样可以有效地吸引学生的注意，增强教学效果。

3、加强和改进导师的科研指导

在职研究生的论文质量和导师的指导水平有内在的关联，因此，应加强和改进导师对研究生的科研指导，这对于提高研究生的论文写作适应性至关重要。

导师一般会在在职研究生论文开题前和答辩前给予较多的指导，其余时间往往指导较少。我们认为，对文科研究生的科研指导应及早、及时进行，最好从一年级刚进校时就开始，从而为提高二、三年级的论文写作适应性奠定必要的基础。实际上，对文科研究生的科研指导应该贯穿其整个研究生学习阶段， 要注意的是每个阶段的指导必须根据学生当时的学习任务而有所不同，例如，一年级文科研究生的主要任务是课程学习，因此，导师的科研指导重点是告知他们写论文的一般知识并适当监督他们的课程论文写作情况， 目的是培养他们的论文写作意识和对他们进行初步的论文写作训练（主要是文献收集、确定论文结构和了解写作规范等）；二年级的主要任务是学位论文开题和初步的写作， 导师应侧重指导学生如何选题， 并且为学生如何克服写作中的难点提供实质性的帮助， 目的是培养他们在导师指导下独立地完成学位论文的意识和对他们进行进一步的论文写作训练（主要是如何选题、制订写作计划、综述他人的研究成果、采用适当的研究方法和研究路线等）；三年级的主要任务是学位论文的写作完成和答辩，导师应重点对学生完成论文的过程给予监督， 并对论文的修改和完善提出具体的意见、建议，目的是培养他们对完成学位论文的责任意识和对他们进行全面的论文写作训练。

导师的科研指导还应针对不同类型的文科研究生的特点，尽量使他们能够扬长避短，例如，对在职文科研究生， 应注意发挥他们实践经验较为丰富的优势，避开知识基础较差等劣势，因此在论文选题上可以建议他们选择与工作实际结合较为紧密的问题， 避开理论色彩较为浓厚的选题；对跨门类读研究生的学生，应注意发挥他们掌握新知识能力较强的优势，避开专业基础知识较少等劣势，因而在论文选题上建议他们选择比较新近的问题，避开对传统问题的探讨；对女文科研究生，应注意发挥她们感情比较细腻的优势， 避开探索性不足等劣势， 因而可常主动关心她们的论文写作情况， 对于她们的疑难问题及时发现和指导，对进步多加表扬，对不足多加宽容，从而激发她们的论文写作兴趣， 增强她们的自信心；等等。

值得注意的是，加强和改进导师对在职研究生的科研指导一定要掌握好度，即既要对他们作具体的指导，以帮助他们了解论文写作的一般知识、要求以及具体的某篇论文的写作思路、方法，又要放手让学生自己去探索，以养成他们独立自主的精神，避免对导师的过分依赖。