在职博士学术意识研究实践价值

实际价值分为内在价值与外在价值，内在价值指对本人成长及发展的价值，外在价值指对他人的价值。在本人自身的在职博士学习中，导师一直强调学术意识的培养，使我在学习的过程中受益匪浅。从我一入校，导师就强调对我的问题意识、学理意识、.规范意识、方法意识的培养，这不仅使我有明确的学习目标，而且在方法的运用上也得心应手。

在职博士的学术意识的养成有利于加强在职博士学术修养，提高论文质量，缩短与国外的在职博士的差距。学术论文和学位论是检查在职博士教育质量的重要指标，但在中国，课程学习与论文撰写这两个阶段往往缺乏有机联系，出现脱节现象。前期承担课程教学的教师注重所授课程知识的系统性和完整性，一般很少考虑课程对学生后期论文的指导作用。后期撰写论文实行的是单一的导师制，缺少与其他师生的交流，这在一定程度上限制了学生向其他师生学习的机会，不利于在职博士的培养。而加强培养在职博士的学术意识，就可以使这两个阶段有效的链接。所以说培养在职博士的学术意识是非常必要的，也是非常重要的。

加强在职博士学术意识的养成有利于导师对在职博士的指导。随着在职博士的扩招，导师的数量在增加，导师所带在职博士的数量也在增加。现在大学里在职博士导师每一届要指导三四个学生，甚至更多，以两年半学制为例，则每个导师需要指导十几个学生。导师有时间和精力指导如此多的学生吗?再加上教育硕士、在职硕士、MPA, MBA，所以有的专业已出现一个导师指导十几个甚至几十个在职博士的局面。大多数的导师本质是好的，可是其指导能力有限，也不知道从那些方面指导学生，所以就出现另一个“怪现象”，学生和导师经常数月甚至半年不见面，交流就更不用提了。本论文会使导师在对在职博士的培养中就会有明确的目标，可以加强在职博士的学术意识的培养。