情景式教学在新闻学在职研究生专业英语教学中的优势分析

情景式教学的重要环节是实践，在教学过程中学生会经常到实践中进行学习和锻炼。由于新闻传播专业对专业技能和操作能力的要求较高，实践教学尤为重要。课堂模拟的情景和实际环境之间存在一定的差距，因此到实践中学习成为必然。实践环境是最逼真的教学情景，而且，实践学习是获取技能和操作能力的重要途径，它将为学生未来的就业作好积极的知识准备。下面就为大家详细介绍下情景式教学在新闻学在职研究生专业英语教学中的优势。

应用型人才的培养目标是能将专业知识应用于生产实际、推动行业发展的实践人才。他们“以较强的行业应用能力和解决实际问题的能力区别于学科型人才培养，又以较强的综合设计和研究能力区别于技能型人才培养”。简言之，应用型院校是以培养应用型人才为目标，以就业为导向、以服务为宗旨。

鉴于此，新闻专业英语课程所采取的教学方法应该是能培养新闻学在职研究生实际应用技能、能激起学生学习兴趣、能让大多数学生参与进来的互动式教学法。而情景教学模式就能很好地实现互动式教学。它通过具体的情景或案例，鼓励学生自主学习，培养学生分析和解决实际问题的能力。在应用型院校新闻专业英语教学中，巧用情境教学法不失为一个好办法。它强调教学以学生为中心，逐渐培养学生学以致用的能力，能培养出实用性很强的专业人才。

专业英语学习的困惑之一在于课堂所学往往和实际脱节。那么如何把实际情景呈现在课堂里，让学生把所学知识与实际联系起来呢？一条重要的途径就是教师在课堂上创设情境，进行情景教学。

教师在课堂上展示实物、画面、视频、设置情景，把学生带入一个仿真的环境，在这样的环境里新闻学在职研究生需要运用各种感官，去感知学习内容，用学过的知识解决实际问题，从而加深对学习内容的印象，把课程内容与实际联系起来，有助于知识转化为应用的能力。