增强地方高校新闻传播学在职研究生师资力量

地方高校新闻传播学在职研究生专业目前的主力教师，或者是从中文、社科等文科专业转岗的教师；或者是毕业没几年的新闻传播学专业研究生；或者是短期进修过新闻传播学专业的青年教师……大都缺乏在新闻媒体长时间的“洗礼”与“历练”。

在美国，几乎所有的专业技能课程都要求具有多年实践经验的教师担任，而他们是否拥有高学历、高职称则是一个相对次要的问题；而在我国，目前绝大部分高校都把是否拥有博士或硕士学位，是否具有教授或副教授职称作为引进师资的首要条件，这样无疑会把相当一部分有丰富一线工作经验的优秀新闻传播学在职研究生教师人才排除在了教学岗位之外。

“复式专才”培养模式对新闻传播学在职研究生教师有很高的要求，教师不能照本宣科，从理论到理论，必须有丰富的实践经验。为了解决这一矛盾，地方高校新闻传播学专业可以采用如下方式增强师资力量：

首先，积极鼓励新闻传播学在职研究生青年教师在职去重点大学的新闻与传播学院、电视学院进修学习，或者到新闻媒体进行为期一年及以上的实习调研（该师的学习成绩或调研成果与其工作年度考核挂钩）；

其次，外聘资深教授讲解难度较大的课程，指定以后讲授此课程的教师跟随其听课学习；然后，邀请重点高校新闻传播学专业知名专家学者讲学，被聘为兼职的教授要经常利用电子媒体为新闻传播学在职研究生传道、授业、解惑；

最后，引进新闻战线的优秀工作者讲述实践性较强的专题讲座。如果能够打破人事管理对新闻传播学在职研究生师资的限制，从业界吸纳具有丰富实践经验又有一定教师潜质的人作为专业技能课程的专、兼职教师更好。