心理学在职研究生教学理念存在的问题-在职研究生教育信息网

教学理念是人们从事教学活动的指导思想和行动指南，教学行为受到教学理念的支配，有什么样的教学理念，就会产生什么样的教学行为。心理学教学的任务主要是传授心理知识，传授知识就要运用高效、便捷的讲授方法，这是绝大多数心理学在职研究生教师头脑中根深蒂固的教学理念。形成这种教学理念主要有以下原因：

首先是传统的任务观。教师的根本任务是教书育人，通常认为教书在先，因此，在学校教育中就表现为重知识传授而轻学生素养培育。课堂上教师为了完成好知识教学，努力加大知识容量，几乎到了满堂灌的程度，即使如此，还有的心理学在职研究生教师觉得课堂时间不够用，还有没讲完的知识。

其次是扭曲的新课程理念。在新课程改革的今天，心理学在职研究生教师们清楚地知道教学要完成“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度的目标，但是在教学实践中，由于“过程与方法”和“情感态度与价值观”两个目标的实现都离不开知识教授，所以传授心理知识的环节被“放大”，心理知识教学的任务再次被突显，教师讲授书本知识自然占据课堂的多数时间。