刑法学在职研究生三步教学模式理论构建

法学是一门应用性较强的学科，对于专业理论型课程采用两步教学模式，对于专业应用型课程则采取三步教学模式：第一步是“本质化学习”，讲授基本原理和基础理论；第二步是“标准化学习”，研析条文和规范；第三步是“应用化学习”，运用案例分析法、“师徒式”教学法，传授法律实务运作中的经验和技能。刑法是规定犯罪与刑罚的法律规范，而犯罪与刑罚具有不同层面的意义，刑法学相应地可以细分为理论刑法学、注释刑法学和概念刑法学。因此，就刑法学在职研究生课程而言，三步教学模式则可以具体化为以下内容。

首先，刑法原理学习。无论是刑事立法还是刑事司法，都离不开基本原理的指导。刑法学在职研究生必须首先理解法律的基本原理或原则，然后才能领悟法律规范的内容以及实践中的操作程序。刑法原理是寓于法条又超越于法条的法理，学生只有对这些基本理论问题有了较为透彻的理解，才能领会刑法条文的精神实质，并能够以批判的眼光审视现行的法律规定，而不是对法条的膜拜和盲从。刑法学教学的第一步就是向学生讲授刑法基本原理和基础理论，使学生在观念上对刑法的一些哲理性、宏观性问题有一个大致的了解，为后续的刑法规范学习奠定理论基础。

其次，刑法规范学习。如果说刑法原理的学习侧重于应然意义上的刑法哲学或原理的话，那么刑法规范的学习则侧重于实然存在的刑法条文或刑法规范。工欲善其事必先利其器，通过前期刑法原理的学习，接下来的刑法规范学习也就容易多了，对刑法规范的构成要素、逻辑结构乃至立法缺失等问题学生一般都能够形成自己的分析和判断。刑法规范可分为总则性规范和分则性规范，由于总则性规范是抽象的、共性的，在第一阶段讲授刑法原理时已经学习过，所以第二阶段的刑法规范学习主要是对分则罪刑规范的学习。

最后，刑法专题学习。通过前两个阶段的刑法原理和刑法规范的学习，刑法学在职研究生基本上建立了刑法体系的知识结构，对于准备从事辅助性法律事务工作的学生来说基本上够用了，但对于打算从事法律职业和学术研究的学生来说则远远不够。因为，对从事法律职业的学生来说，还欠缺实务操作能力的训练，对想搞学术研究的学生来说，还欠缺理论知识的高度和深度。为此，第三步的刑法专题学习就是必不可少的一个环节。在此阶段，学生开始分化，根据自己的兴趣爱好和就业志向选修不同内容的专题。我们把专题分为三类：理论深造型、实务就业型和素质拓展型。三类专题的课程内容和授课方法各有侧重。