项目管理在职研究生互动合作式教学模式实施

传统的教学模式中，一般教师是教学的主体，项目管理在职研究生教师需要根据教学大纲来制定教学计划，再根据教学计划完成教学内容，达到教学目标。但是在合作式教学模式中，需要通过师师合作、集体备课的方式深入分析教材的内容，把握知识系统的整体与部分之间的相互关系，各知识点的教学要求和目标，将知识教学融入任务当中，在任务分析中提出问题，以任务的形式确定学习目标。

在互动合作式教学模式中教师主要是起到总设计师的作用。依据教学大纲，将教学内容按照章节划分项目任务，规划项目任务完成的时间。在新的教学模式下，课堂教学活动的管理则由项目团队和任课教师共同进行，理论知识与实践活动交叉进行，形成了师生互动教学的良好局面；学生遇到听不懂的理论知识可以在实践过程中马上得到验证，学习的针对性增强了，学生的学习兴趣也随之提高。

团队作业是项目管理的突出特点之一，而合作教学也离不开工作的团队，因此，项目管理互动合作式教学法的实施应以团队为基础来开展。在分组划分时应充分考虑学生个体间的差异，如性格特质、学习动机、学习兴趣、学习期望、学习态度等，形成“组内异质，组间同质”的合作小组。

各团队进行团队成员分工，随着项目教学内容的学习，实行“角色互换、轮流负责”的制度，这样很好地避免了“搭便车”现象，能有效调动学习团队成员的积极性，体现各自的学习贡献，减少“出工不出力”的现象。更重要的是，在团队互动合作的过程中，项目管理在职研究生的寻找、解决问题的能力得到加强，团队的协作意识、责任感得到提高，个体的沟通能力、观察能力、服务意识得到体现。