简论文艺学在职研究生教学中的问题意识

问题是科学得以发展的前提。科学就是在不断地猜想、提问、反驳中得以发展的。问题，还是一种反思性的人生态度。文艺学在职研究生教学的重要目标之一就是使学生对社会、人生具有一种诗意关怀和诗意批评，如果没有强烈的问题意识，诗意关怀和诗意批评是根本无从谈起的。

所以，“问题意识”不只是涉及到所谓“课堂提问”的教学方式，它更是一种重要的教学理念，一种重要的价值指标。缺少问题意识是现在课堂教学中普遍存在的严重“问题”，学生们不爱问问题，更不爱回答问题。那么，怎样增强文艺学在职研究生教学中的问题意识呢？

文学教育，特别是文艺学在职研究生教育，本身就是一种反思性非常强的教育活动。当前，不论是文学理论，还是文学创作实践，都处于日新月异的变异之中，教师如果没有深刻的反思意识是很难把握的。

所以，文艺学在职研究生教师在文学教学活动中，应该始终带着一种反思精神去处理教学内容，一方面着眼于学生实际。一方面着眼于文学理论和创作的前沿，对教学内容多提几个问题。哪些内容要强化，哪些内容要补充，哪些内容要删减，哪些内容要修正；这个章节的核心内容是什么，它又可以分解为几个子问题，怎样让学生明白这些问题。从这个角度看，文艺学教师不应该只是教书匠，更应该是教育家。甚至应该带有思想家的某些气质。