土地资源管理在职研究生“三明治”培养模式的实施与管理

培养方案和教学计划是“三明治”培养模式实施的依据。在制定土地资源管理专业培养方案时，对培养目标的确定、培养规格及学生应具备的知识结构和能力结构等方面要体现出“三明治”培养模式的特点和要求。同时，在制定教学计划时，要科学合理地安排各类课程的学时和开课先后顺序，使理论教学与专业综合实践有效衔接与结合。下面就为大家详细介绍下土地资源管理在职研究生“三明治”培养模式的实施与管理。

首先，制定完善的专业综合实践规章制度

专业综合实践时间较长，一般为一个学期，为保证土地资源管理专业综合实践效果，首先要制定一系列专业综合实践规章制度，包括专业综合实践管理办法，专业综合实践目标、内容、要求，对指导教师的具体要求，专业综合实践考核办法等，都要事先做出具体规定，并认真执行。

其次，强化实习过程的教师指导和管理

为保证实习效果，必须加强实习过程的教师指导和管理。在指导教师的安排上，可采用学校指导教师和实习单位指导教师“双导师制”“在具体指导上，实行教师随时指导与定期检查相结合，学生在实习过程中有问题可随时与指导教师联系，指导教师定期检查指导学生的实习情况。另外，还应加强实习学生实习日记、出勤等方面的管理。

最后，认真进行专业综合实践考核和总结

考核和总结是一个学期专业综合实践的最后关口。一方面要根据土地资源管理在职研究生的实习日记、实习报告、实习单位鉴定、平时实习检查情况以及实习答辩等情况综合评定出每位学生的实习成绩。另一方面对整个专业综合实践过程进行总结，尤其是要找出各环节存在的问题，并提出解决措施和方法。