读书会在教育领域主要应用于研究生的培养。现如今经过实践,认为在课堂教学性辩论的基础上,可将其应用于思想政治教育在职研究生的培养,其主旨是开拓学生的视界,培养思辨精神。经过教学实验,发现学生收集、整理资料,阅读材料时缺乏学术意识,创新能力薄弱,针对这些问题,设计读书会加自由辩论的新型模式进行教学,取得了一定成绩,主要心得有以下几点:
第一,选择适应的书籍进行指导阅读。读书会首先面对的问题是学生接受度,即学生对老师指定的书籍是否能够通过自行阅读加以理解。
第二,辩论互动环节的关注点。与课堂上教学性辩论不同,读书会讨论时如何调动参与学生的积极性成为个人问题。另外,指导教师提供饮料和零食,尽力营造轻松氛围,促进师生间的互动交流。
总之,辩论作为教育的有效方式由来已久,20世纪以来,教学性辩论的价值和重要性得到越来越多人的认可。从实践操作来看,教学性辩论的活动也不仅仅限于教室和辩论课上,也可通过其他形式为思想政治教育在职研究生提供相应的锻炼机会。辩论是知识的综合体,强调教学质量,同时鼓励成员积极参与,能够培养成员的果断和分析性反映能力以及批判性倾听能力。
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