思想政治教育在职研究生研究型教学法的目标

思想政治教育专业是显示中国共产党的优良传统的专业。在长期的教育教学实践过程中，思想政治教育在职研究生教师和学生们痛切地感受到思想政治教育专业的传统教学法往往是普遍拘囿于课堂内，是我说你听、你打我通、我问你答、我考你应的僵化状态，是不平等的主从关系。只有教师一个积极性，学生处于受动地位，没有消化、思考知识的时间和空间，没有思维、想象的自由。

因此，有必要进行深人的教学变革，有必要采用研究型教学法，构建思想政治教育在职研究生研究型教学法的理论体系与践行模式。在试验研究型教学法的过程中，我们教师不在于告诉学生是什么，而是在于根据思想政治教育专业的课程特点，根据当地资源以及社会热点来活化教材内容，引导学生去思考为什么，变一言堂为群言堂，变一个积极性为两个积极性。

同时，以教学课堂与教学基地为依托，开展丰富的课内外活动；师生互动，学生由受动的主体变为积极参与的互动主体；调动学生自学、思考、创造的积极性和主动性，培养学生的质疑精神，既尊重学生的自主精神，又发挥教师的主导作用；富有师生问辩的生气，富有探索的精神，使学生具备较强的独立获取知识的能力和解决问题、创新理论的能力，提高思想政治教育在职研究生的理论说服力和感染力，为构建社会主义和谐社会提供优质的政工人才，为改革和发展思想政治教育专业的教学方法提供新的理论体系及践行模式。