思想政治教育在职研究生启发式教学法分析

我们常说的启发式教学是指通过教师的精心设计能引导、指导、开导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考以及主动实践的教学方法。其显著特点在于：在教学中不断揭示矛盾、创设问题的情境，唤起学生学习兴趣与求知欲望；激发学生学习的积极性和实践的主动性；达到触类旁通，举一反三的效果，使学生全面发展。下面就为大家详细介绍下思想政治教育在职研究生启发式教学法。

在思想政治教育在职研究生教学中运用启发式教学应具体情况具体对待，至少要考虑三个方面的问题：

第一，要根据思想政治理论课教学的内在要求、教学目的和任务；

第二，要根据学生的思想实际情况；

第三，要根据各门思想政治理论课程性质和教材内容的特点来做出具体方式的选择。

事实上，启发式教学没有固定模式，各种具体的教学方法既各有特点，各有作用，又相互区别、相互联系、相互渗透。

实践表明，启发式教学要求思想政治教育在职研究生教师要把握前提，自觉确立主体性教学目标，强化“教”为“学”服务的思想。为此，教师应该做到在教学目标上要真正树立学生主体观，从根本上摆脱教师中心论的阴影；在教学过程中，要确保学生主体地位的实现，真正发挥教师的主导和学生主体两个积极性；达到“教”与“学”的真正目的。