美国数学在职研究生教育改革设想分析

1、面向市场评估和改革现行数学在职研究生教育

要进行成功而有效的改革,首先应该对现行在职研究生教育有一个科学的评估,评估的主要范围包括:1现有在职研究生导师和任课教师的兴趣和才能。学校与地方企业、商业、政府、学院合作前景。?数学与其它学科合作前景。市场对在职研究生就业和招生的影响。学校对有能力作助教、助研或实习工作在职研究生的资助。市场对在职研究生课程的影响。目前美国数学在职研究生教育存在的主要问题是,比较忽略培养学生的教学能力和应用能力,尤其是后者,从而使数学在职研究生教育难以适应市场需求。要扭转或改善这一局面,就必须改革现行研究生课程。

CBMS认为,对于在职硕士课程,除学习核心课程外,可开设模型论、概率论与数理统计、计算数学、运筹学和最优化方面的课程作为必修课程。在实践方面,可增加工业数学、个案研究、现场分析、讨论会和实习等活动。对于在职博士课程,既要考虑数学研究的需要,又要考虑本科、在职研究生教学和研究以及在其它领域应用的需要。因此,博士课程不宜过分狭窄,要强调各个方面的广泛需要,强调跨分支、跨学科的学习和研究,使新毕业数学在职博士具有较强的科学研究、实际教学和应用能力,以适应市场经济的挑战。

2.争取政府和社会各界支持

(1)努力提高数学在职研究生教育质量,保持政府和社会信任。任何教育改革都离不开政府和社会的支持,而要获得这种支持,首先就应该改革现行教育体制、课程及其教学方法。比如,通过个别教学、班级教学、小组讨论、数学交流等活动培养研究生独立的或是与他人合作的研究和应用能力,通过跨分支、跨学科的学习、研究和应用加深加宽他们的数学知识,使他们自身真正感受到数学的美和价值,使政府和社会真正感受到数学研究生教育对国家经济和社会发展的重要性。这是争取政府和社会信任的重要基础。

(2)提高政府和社会对数学在职研究生教育的认识。比如,美国中小学数学及科学水平严重下降曾使美国政府和社会大为震惊,于是美国政府和一些企业开始花巨资改革美国中小学数学及科学教育,并立下誓言,要在2000年使美国学生数学及科学水平位居世界第一,这是完全必要的。但在另一方面,美国政府和社会却比较忽视研究生教育。实际上,正如CBMS在一份报告中所指出的,中小学数学及科学教师是由大学培养的,而大学教师一般都接受过在职研究生教育,这些教师在教学观念、态度、方法、风格等方面对将成为中小学教师的师范生来说具有重要影响。因此,从长远观点来看,在职研究生教育不容忽视,它是提高中小学师资水平、进而提高中小学教育质量的重要保证。

(3)使政府和社会了解数学对市场经济发展的作用。数学有着广泛的应用市场,她对现代科学技术和世界文明发展的贡献是不可估量的,然而很多人对此并不十分了解。为此,各级数学组织和个人应该广泛宣传,并通过发表文章、出版普及读物、数学交流等活动表明数学的美和价值。使政府和社会了解数学对文化、教育、科学、技术发展的作用,尤其是使他们了解数学对市场经济发展的作用。这些活动对于争取政府和社会的信任与支持,进而改善数学在职研究生教育投资环境和社会环境,提高数学在职研究生教育质量都具有重要意义。