现行税务学在职研究生教材存在的弊端

教材在整个教学过程起着至关重要的作用，是教与学的载体和纽带。优质教材的选用是解决教学问题的一个关键。长期以来，税务学在职研究生的教学也只有依靠教材，正是这种原因，以及教材与税务专业特征一定程度上的分离，使现行税务专业教材在诸多方面越来越显示出其不足之处。

1、教材滞后。国家的税收及相关经济政策是随市场经济的变化作相应调整的。而目前我国的财经教材编写缓慢，从发现现行教材问题到寻求对策再到调整大纲和组织编写教材，等教材出版后，其内容已与时代落后两三年，往往是刚出版的新教材，实际上已成了“旧”教材，而且一本教材一版再版，几年不变。滞后的知识会在学生头脑中形成陈旧的知识体系，一定程度上影响了税务学在职研究生对现行税收政策和最新税收理论的理解、吸收。

2、教材的专业内容重复。由于目前税务学在职研究生教材编写未能在总体上统一规划，各自分组编写，没有很好的相互协调，使同一知识点内容在相关的专业教材中重复出现，而且总体上来看，由于条块分割，使各自阐述的力度都不深。这种专业内容重复现象，不仅浪费教材版面，而且占用教学时间，影响专业教学。

3、实验教材不完善。因为税务专业具有相当强的操作性，所以培养税务学在职研究生的实践能力是与税务专业理论教学同等重要的一个环节。目前，税务专业实验教材不尽完善，在质量、内容等方面已无法满足教学需要，有的学校因为找不到合适实验教材干脆不开设此门课程，如此培养出的税务专业毕业生，是无法适应工作单位实际需要的。