创新型双证在职研究生培养学术研究管理制度分析

学术研究的制度环境是指对双证在职研究生和教师的学术研究产生影响的规则因素的综合，是保障双证在职研究生和教师学术研究的主要措施。大学的各项有关学术研究的具体规章制度组成了学术研究的制度环境，从学校这一层面上讲与创新型双证在职研究生培养密切相关的大学教师管理制度有许多。例如，教师聘任制度、跨学科合作制度、教师晋升制度、学术成果转化制度、教学制度、学术评价制度、利益分配制度等。其中与学术研究活动直接对应的制度为跨学科合作制度与学术评价制度，这两大制度对大学学术研究活动产生的影响最相关、最强烈，自然也就对双证在职研究生的学术研究活动意义重大。

现代科学发展的一个重要趋势，就是把原来彼此关系不大的知识联系起来，进而找到一种新的研究方向或新的研究角度。比如“跨学科”研究，就是使不同学科互相交融、互相渗透，从而获得新的研究领域的一种方法。大学教师跨学科学术合作制度是指保证大学教师在从事学术研究时与其它相关学科的教师相互联系、共同合作的一种规范条例和规定。学术合作既包括不同学科教师合作，也包括相同学科教师合作，跨学科学术合作特指不同学科教师合作。跨学科合作进行学术研究必须要有一定的制度保证才能实行，这种制度对于跨学科合作这一活动规定了具体的措施与步骤，目的是对跨学科研究进行指导，鼓励教师进行学术合作。

学术评价制度是一种价值判断系统，是对学术研究成果进行价值判别的规范条例的总和，主要包括评价标准的设置、评价程序的执行等两大部分。